PLAGIOS EN LAS TICS.

   El proceso de enseñanza-aprendizaje a incorporado como estrategia de aprendizaje las tecnologías de la información y comunicación. (TICS). En este aspecto de las Tics a nivel mundial se han dado grandes pasos, tanto que ya se tiene un soporte jurídico a nivel nacional e internacional para garantizar el respaldo y buen uso de los programas diseñados, sin embargo se presenta el plagio como sombra que opaca toda la inspiración y creación de aquellos autores que han dado a conocer sus aportes para beneficio social.

   Garcia y Klein (2004) definen plagio como: "el hacer propias ideas de otros sin reconocer al autor original... Se incurre en plagio cuando se usan ideas de otras personas y no se reconoce adecuadamente la fuente de la información".

     Ahora bien, si el plagio es una sombra que opaca la inspiración creadora de los autores y alimenta la cultura de antivalores, es un deber social transformar la sombra en luz, e impactar positivamente para fortalecer la cultura de la innovación y así garantizar los avances educativos en las redes sociales.

   

 

 

INNOVACIONES Y LAS TICS.

Gracias al profesor de doctorado  Elìas Quijadas Campos me encuentro escribiendo y dando a conocer algunas  reflexiones sobre los avances de la tecnologìa, las innovaciones y la aplicaciòn de las herramientas tecnologìcas en el ambito educativo.

Es maravilloso como se puede  dar a conocer  experiencias  significativas atravès de la creación de un Blog, realmente nuestro mundo esta cambiando y ya no existen fronteras entre los pueblos.

El autor Manuel Rivas Navarro en su libro Innovación Educativa Teoría, Proceso y Estrategias define la actividad innovadora como conjunto de operaciones que realizan quienes llevan a cabo la tarea de incorporaciòn de algo nuevo a la instituciòn escolar, con la intenciòn de mejorarla, lo cual, implica un proceso màs o menos intenso y prolongado. Se evidencian tres elementos en la actividad innovadora,a) conjunto de operaciones, b) incorporación de algo nuevo, c) proceso intenso y prolongado. Todo lo anterior lleva a concluir que la innovación no es un hecho al azar, menos una improvisaciòn. La innovación es una actividad sistematica, pensada y reflexionada orientada en el hecho educativo.

La institución escolar no puede permanecer ajena a los ritmos del cambio actual por lo que la innovaciòn constituye una de sus tareas significativa.